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我市全面啟動農村留守兒童周末假日寄宿學校試點工作后，達州高新區立即行動起來，印發高新區農村留守兒童周末假日寄宿學校試點工作實施方案，明確工作目標，劃分工作任務，有力有序推進農村留守兒童周末假日寄宿學校試點工作。

高新區將高新區實驗學校和木子學校列為轄區農村留守兒童周末假日寄宿學校試點學校，多措并舉推進試點工作。

建立周末假日寄宿學校留守兒童個人檔案和聯系卡。各試點學校認真調查研究本校農村留守兒童情況，嚴格按照準入機制，通過調查、家訪、公示程序，遵循自愿原則，審查寄宿資格。在詳細了解每個留守兒童的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人詳細地址、聯系電話等信息后，為每個周末假日寄宿學校的留守兒童建立了個人檔案和聯系卡。

建立和完善周末假日寄宿安全管理制度。各試點學校先后建立和健全了《留守兒童安全監管制度》《留守兒童周末假日寄宿安全應急預案》《留守兒童工作人員工作時間及職責》等安全管理制度。實行執行校長、輔導員老師和任課老師三級管理，無縫銜接，保障留守兒童在校安全。

不斷豐富課程內容，提高育人效果。各試點學校制定了科學合理的周末假日學習輔導計劃和周末假期生活作息表，對學習困難留守兒童開展針對性、耐心細致的學業輔導；開展豐富多彩的學習活動和文體活動，豐富學生校園生活。并安排生活教師督促留守兒童嚴格遵守作息，幫助指導留守兒童做好個人衛生，保障留守兒童的營養膳食，滿足兒童身體發育成長需要。

按照“四有標準”，推進硬件建設。各試點學校充分利用學校現有條件，按照“四有標準”，推進硬件建設，建好學生洗衣房、淋浴室、寢室、洗衣晾曬區、美術活動室、心靈驛站、親情聯絡室、音樂室、閱覽室等，為學校開展農村農村留守兒童周末假日寄宿學校奠定基礎。

構建全員干預留守兒童心理健康網絡體系，促進農村留守兒童心理健康。在推進過程中，高新區實驗學校高度重視培育留守兒童健康心理。學校對留守兒童心理問題進行了梳理，對有心理問題的學生進行專業心理個別輔導干預，跟蹤其心理健康變化情況。學校通過家訪、“家長開放日”等形式，切實加強對代管人和監管人的培訓和指導，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，增強科學教育孩子的能力。學校還開設并充分利用親情電話、QQ視頻室、微信聯系群，加強學生與家長互動、家長與老師互動、“教師媽媽”與學生互動；每兩周開展一次談心談話活動；開展留守兒童過集體生日活動，讓周末假日寄宿學校的留守兒童充分感受到學校大家庭的溫暖。

“下一步，我們將積極爭取資金，用于對留守兒童的關心關愛；加強與家長互動，發動社會愛心人士參與農村留守兒童周末假日寄宿學校工作，建立學校、家庭、社會三位一體的農村留守兒童關愛網絡?！辈稍L中，高新區社事局相關負責人說。

□達州日報社全媒體記者 陳鯨印

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